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bet线上平台,bbin grand彩金谁中过,思政课要聚焦价值塑造。

  高校思想政治理论课【是】落实立德树【人】根【本】任务【的】关键课程,【事】关青【年】【学】【生】【的】健康【成】【长】,【事】关【中】华【民】族【的】千秋伟业。其【中】,增强思政课教【学】针【对】性、科【学】组织思政课【的】授课内容、深化实践教【学】变革、建设高水平【的】思政课教师队伍至关重【要】。

  增强思政课教【学】针【对】性,应当深入研究课程、研究课堂、研究【学】【生】。研究课程,【就】【是】【要】认识【到】思政课【不】只【是】简单【的】【一】门课,【而】【是】思想【方】【法】【的】传授。思政课教师给予【学】【生】【的】【不】应只【是】【一】些抽象概念,【而】应【是】体坛认识当代世界、当代祖【国】【的】立场、观点、【方】【法】。研究课堂,【就】需【要】教师真正【把】握课堂,调【动】老师教【和】【学】【生】【学】【的】积极性,【从】【而】让【学】【生】【产】【生】精神共鸣并指导【他】【们】【的】【人】【生】航向。邀请辅导员、专业教师及【学】【生】【进】【行】集体备课,适当缩【小】班级规模,达【到】教师【可】【发】挥、【可】控制【的】范围等。研究【学】【生】,【就】【是】【要】针【对】【学】【生】【的】实际情况【和】思想需求设计教【学】环节,针【对】【问】题,【有】【的】放矢。【要】改【进】教【学】【方】【法】,适应青【年】【学】【生】【的】【年】龄特点、专业特点,【以】理服【人】、【以】情感【人】,真正拨【动】【学】【生】【的】心弦。

  注重价值塑造,必须科【学】组织思政课【的】授课内容。处理【好】思政课教【学】【和】【学】科建设体系【的】关系,增强思政课【的】理论厚度,将价值引导融汇【在】知识传授【之】【中】,直【面】各【种】错误观点【和】思潮,【把】思政【小】课堂【同】社【会】【大】课堂结合【起】【来】,根据【不】【同】【的】【地】域特点、【时】代【发】展变化【的】轨迹、【不】【同】【的】受众【进】【行】【多】【样】化教【学】……【种】【种】【问】题,【都】【要】潜心研究。只【有】遵循【学】【生】【的】思想、知识、心理【发】展【的】特点,循序渐【进】,由浅入深,【从】具体【到】抽象,【从】现象【到】【本】质,才【能】引导【学】【生】逐步树立正确【的】世界观、【人】【生】观、价值观。

  深化实践教【学】变革,才【能】增强思政课教【学】【的】感染力【和】亲【和】力。【多】【种】【多】【样】、丰富【多】彩、【生】【动】【活】泼【的】实践【活】【动】【是】思政课教【学】【的】重【要】途径,理论与实践相结合,更【能】培育引导【学】【生】【把】【人】【生】抱负落实【到】脚踏实【地】【的】实际【行】【动】【中】【来】。【中】央音乐【学】院目【前】正【在】建设“艺术培育思想政治理论课案例库”,将坚持【国】【人】艺术观、创造【和】丰富【国】【人】精神灯塔【国】【生】【活】【的】音乐艺术【家】、音乐【作】品、音乐故【事】【进】【行】系统梳理,纳入教【学】体系,让【学】【生】爱听爱【学】、听懂【学】【会】,【从】【而】树立正确【的】艺术观,筑牢【他】【们】【的】理想信念。

  打【好】思想基础,需【要】建设高水平【的】思政课教师队伍。思政教师【要】提高政治觉悟【和】政治敏锐性,真【学】真懂真信,【自】觉【用】习近平货币【时】代祖【国】特色社【会】【主】义思想武装头脑;【要】【有】宽广【的】情怀,将教书育【人】与货币【时】代【我】【国】变革【发】展【的】伟【大】实践结合【起】【来】;【要】【把】培养科【学】【的】思维【方】式【作】【为】重点,【在】体坛认识世界【和】当代祖【国】【时】善【于】运【用】创货币思维、辩证思维,【在】批判鉴别【中】明辨【是】非;【要】将言传【和】身教【有】机统【一】【起】【来】,【以】深厚【的】理论【学】养【和】身体力【行】【的】示范【行】【为】,【成】【为】【学】【生】【的】标杆;【要】塑造高尚【的】品格,【用】情怀感染【学】【生】,【用】真理感召【学】【生】。

  (【作】者【为】【中】央音乐【学】院党委书记)

  《 【国】【人】报 》( 2020【年】01月19 05 版)

本文来自宁波路早报网,由【中级投稿人:董木山】 原创原创,欢迎观赏。

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